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我劈头就骂水中的人：「我不该相信你的！」
我怒气衝衝丢下雀儿喜，用稍早前她和我说过的门锁密码离开游泳池，狼狈不堪的逃回房间，我翻出吹风机把头发吹乾时手还在发抖。
当晚我蜷缩在棉被里，翻来覆去怎么样也睡不着，脑中不停想起被那双戴手套的手拖进水中的恐惧，雀儿喜的脸在反覆回忆里越发妖邪化，我逐渐觉得她是刻意让我感受死亡威胁，越是去想她为什么要这么对我，越是对她至今为止的举手投足感到怀疑，彷彿一切都是别有深意，一切都是哄骗演戏。
那句「玛莎不会再骚扰我们了。」又代表什么意思？我是不是也在被她监视？若她觉得我碍事，她是不是会把我
她今天差点就杀了我！
在这所学校连同房的室友都会害我，我还有什么可以相信的？
我好害怕雀儿喜回房，恐惧压过理性促使我用椅子顶住房门不让任何人进来，我浑浑噩噩地开起电脑，将繁杂的思绪写成旋律，用创作来逃避现实。
溺水的恐惧……
深沉的……
无法呼救的绝望……
六连音……低音……反覆旋律……
次日手机闹钟响时，我趴在桌上睡了一夜，我起身时手臂与肩颈都痠痛的很，我切掉手机闹铃，认命爬起来更衣换洗，看到被我挡在门前的椅子，后知后觉想起我把雀儿喜堵在门外的事。
「咦？」我观察椅子，发现它没有被挪动过，「雀儿喜昨晚没有回房吗……」
因为第一堂课快开始了，来不及关掉昨晚作曲用的笔电，我草草将电脑切成待机模式，移开挡门椅子匆匆赶去上课。
乐器学、十九世纪音乐风格、现代电子编曲……一连串课堂结束后已经中午了，我带着疲惫与肩颈疼痛，死气沉沉缩在学生餐厅一角用餐。
我感觉到有人靠近，我放下正要夹麵的筷子，狐疑看着围过来的管乐组同学。这群管乐组同学我不认识，事实上我刻意和其他同学保持互不侵犯的距离，我想他们接近我只有一种可能。
「你是雀儿喜现在的室友吗？」为首的男生问。他背上的低音号存在感很强烈，给人无形的压迫感。
我心脏狂跳，戴手套的手将我拖进水中的记忆浮现，我极力克制显露出软弱的一面，深吸口气回应：「有什么事？」
那男生接着问：「你知道爱丽丝的事吗？」
「谁？」我
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