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假日才刚结束,学生们还没有缓过劲来,sheather就让学生做报告。这次报告分成两人一小组,每组读一篇故事,然后根据故事内容分析其所想要表达的主题。这次sheather让大家自由选择组员,sa和就自然而然地成了一组。前半节课学生们开始搜索资料,sa和对着电脑,一边网上的文章,一边打开翻译软件,对不知道的单词进行翻译。文学作品里的单词语法复杂多变,难度也随之增加。别的学生花几分钟读完的文章,sa和要花多出几倍的时间,最后两人卯足了劲才勉强在课堂上做完ppt。
后半节课上sheather开始从名单中随机ch0u取组别进行课堂报告。“thefirstgroupis…”竖起耳朵,既希望不是自己的组别,这样就可以延迟si刑,又希望是自己的组别,这样就可以尽快解脱。陆陆续续已经有四五个小组到教室前报告,出来报告的人既有十分认真投入的人
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